МБОУ "СОШ №12" - Ассоциированная Школа ЮНЕСКО

Анализ работы (2017, 2018)

Проблемно – ориентированный анализ работы школы по инновационно - методической деятельности за 2018-2019 уч.г. по теме

«Новые формы представления обучающего материала, новые средства обучения и новые способы управления самостоятельной познавательной деятельности учащихся для достижения высокого качества обучения»

Первый год реализации: «Внедрение электронных образовательных ресурсов в обучение. Современный образовательный контент системы дистанционного образования.».

Важнейшей задачей стандартов нового поколения является создание инновационной образовательной среды, способствующей формированию совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Это в корне меняет характер взаимоотношений между педагогом и обучающимися, позволяет по-новому взглянуть на оптимизацию учебного процесса, переосмыслить существующие методы обучения. Информатизация образования создала базу для подготовки специалистов, которые гарантированно востребованы на рынке труда, легко и свободно владеют мобильными и интернет-технологиями, а также ориентированы на непрерывное обучение. Однако цифровая среда требует от педагогов другой ментальности, восприятия картины мира, совершенно иных подходов и форм работы с обучающимися. Педагог становится не только носителем знаний, которыми он делится с обучаемыми, но и проводником по цифровому миру. Он должен обладать цифровой грамотностью, способностью создавать и применять контент посредством цифровых технологий, включая навыки компьютерного программирования, поиска, обмена информацией, коммуникацию.

(далее подробно анализ работы)

Мониторинг деятельности образовательных организаций по направлению «Кадровое обеспечение. Инновационная и научно-методическая деятельность. Психолого-педагогическое сопровождение»  за 2018/19уч. год

Проблемно – ориентированный анализ работы школы по инновационно - методической деятельности по теме

«Педагогический менеджмент и управленческие компетенции учителя как ресурс эффективной реализации ФГОС»

за 2017 – 2018 уч. г.

Третий год реализации. Тема года - Управление изменениями: создание единого проектного пространства школы.

ЮНЕСКО определило 17 целей устойчивого развития. Цель и главное отличие образования в интересах устойчивого развития от традиционного — развитие компетенций, которые позволяют личности анализировать собственные действия с точки зрения их социального, культурного, экономического и экологического влияния на настоящее и будущее. ФГОС полностью соответствует мировым целям.

Три тенденции современного образования, с которыми на сегодняшний день надо смириться:

—                    Тотальная информатизация

—                    Гуманизация образования

—                    Непрерывность образования

(далее подробно анализ работы)

Мониторинг деятельности образовательных организаций по направлению «Кадровое обеспечение. Инновационная и научно-методическая деятельность. Психолого-педагогическое сопровождение»  за 2017/18уч. год

В архив!!!!

Анализ работы школы по инновационно - методической теме

«Педагогический менеджмент и управленческие компетенции учителя

как ресурс эффективной реализации ФГОС» за 2016 – 2017 уч. г.

Второй год реализации. Тема года- «Управленческая культура учителя: проектный менеджмент»

Для российского образования внедрение современных методов и средств управления имеет особое стратегическое значе­ние. Только научившись эффективно использовать свои ре­сурсы, образовательная организация сможет стать конкурентоспособной на  образовательном рынке. Поэтому еще в 2015-2016 учебном году была сформулирована перспективная методическая тема и поставлена долгосрочная цель: овладение  учителем основами педагогического менеджмента. Срок освоения этой темы – 3 года. В 2016 -2017 учебном году была уточнена тема второго года ««Управленческая культура учителя: проектный менеджмент». Специфика проектного менеджмента в образовании заключается в том, что оно ориентировано на достижение нового образовательного результата, соответствующего требованиям ФГОС.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Рассмотреть в долгосрочной перспективе переход на гимназическое обучение.
2. Определить место в образовательной деятельности и содержание работы по сохранению наследия В.Г. Распутина.
3. Отработать модель организации внеурочной деятельности в 5-8 классах с помощью программы «Класс – студия».
4. Обновить деятельность детских общественных объединений за счет организации лидерских коучинг – центров.
5. Систематизировать образовательную деятельность по формированию информационно-коммуникационных компетенций, смыслового чтения, проектных и исследовательских умений у обучающихся 5-8 классов за счет новых организационных форм, обучения педагогов и обмена опытом работы.
6. Систематизировать просветительскую работу с родителями по усилению воспитывающего эффекта семьи через активные формы.

Решению данных задач в значительной степени способствовал инновационный статус учреждения  по ряду направлений  методического сопровождения образовательной деятельности. 

(далее подробно анализ работы)

Мониторинг деятельности образовательных организаций по направлению «Кадровое обеспечение. Инновационная и научно-методическая деятельность. Психолого-педагогическое сопровождение»  за 2016/17 уч. год

Архив

Анализ за 2014-2015 уч.год     Презентация

Анализ работы за 2015-2016 уч. год